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官方网:职业教育如何对接江西工业园区发展(图)

发布时间:2020-11-16 06:29:02来源:ag体育|官方网编辑:ag体育|官方网阅读: 当前位置:首页 > 野史传说 > 手机阅读

ag体育|嘉宾:邓弘 江西省教育厅职成处长     杨乐文 省电子信息工程学校校长     姚群 南昌第一中等专业学校副校长     陈慧蓉 南昌英雄经济开发区人事劳动局副局长     高鲁光 南昌经济技术开发区人事劳动局劳动和社会保障处长      黎华山 江西纳百川实业有限公司董事长  主持人:周友珍 江西日报教育职场主编  时间:2007年11月16日  地点:南昌第一中等专业学校  职业教育步入发展的春天  主持人:现在时令虽已是初冬,但职业教育却如沐春风,步入发展春天。江西职业教育发展受到影响消息大大,其发展现状及前景究竟如何?  邓弘:近些年来,江西职业教育办学规模不断扩大,为我省经济建设和社会发展培育大批实用性人才。2006年全省中等职业学校招收30.4万人,比2002年快速增长116%;在校生已约70.43万人,比2002年快速增长了116%,高中阶段在校生职教与普教比例约45:55,基本构建大体相当。我省每万人口中等职业学校在校生为125.63人,佩全国第六位,在中部地区佩第一位。

“十五”期间,全省各类职业学校为我省培育了100多万低、中、初级技能型人才。  江西职业教育之所以需要蓬勃发展,首先在于我省经济建设和社会事业的较慢发展必须大量技能型人才。

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全球500强劲企业有20多家落户江西,全省各地研发建设了100多个工业园区,产业结构再次发生了最重要变化,二次产业比重大幅提升。企业对生产一线的技能型人才明确提出了严峻拒绝,减缓职业教育发展已沦为减缓我省经济社会发展的必然选择。同时,大力展开职业教育的办学体制改革,充分调动社会力量的办学积极性,民办职业教育的发展有力地增进了全省职业教育事业的发展。

  职业教育以低收入为导向  主持人:职业教育是低收入教育、平民教育。如何以低收入市场为一行办成职教,使自己培育的学生更为合适社会的市场需求?  杨乐文:职业教育有自己的办学特色,才有市场竞争能力。要办成职业教育,首先学校要利用自身特色,竖立主动为江西地方经济发展服务的意识。

其次,实施好“对准市场另设专业,对准岗位另设课程,对准实践中捉教学,对准创意并育人才”的办学理念变得特别是在最重要。只有做这样,培育出的学生才能好低收入,就好业。

改良和完备人才培养模式。职业学校不应和省内企业积极合作探寻,大力发展工学融合、半工半读、“订单式”培育等学校与企业零互通的合作模式。

  姚群:目前我们学校的在校生中,90%以上来自农村家庭,贫困学生上学无以引发了社会的推崇。今年起国家对贫困生助学金减少到每人每年1500元。我们学校还专门为贫困生开办了春蕾班,这些学生学杂费收取,除了享用国家贫穷助学金外,每人每年享用南昌市政府派发的600元生活补助金。

这大大减低了农民家庭孩子上学的开销,为贫穷孩子建构了一条低收入之路。  为了能让学生回到江西发展,我们还在学生中大力开展爱人专业、爱家乡的教育。此外我们还强化学生的低收入教育意识,在学生中开始就业指导课。学校实施“三三三”的教学模式,三分之一的文化科学知识、三分之一的专业理论,三分之一的动手实践中,为他们在今后的低收入岗位上累积经验。

在教学上,采行了“长基础,活模块”与弹性制结合的方式,对有所不同水平的学生,运用分层次、小班化的教学方法,把学生塑造成低收入有优势、创业有本领、升学有门路、发展有基础的应用型人才。  陈慧蓉:我们工业园区仅有运作两年就经常出现招工难的现象。

如何解决问题这个问题?一是要针对工业园区市场需求发展职业教育。统合资源,创意机制。以现有的教育机构居多渠道,充分发挥多种教育培训资源的起到,充分调动行业和用人单位的积极性,多渠道、多层次、多形式地积极开展培训。

校企合作,服务园区,要“以服务为宗旨,以低收入为导向”大力前进校企合作,大力实施“订单式”模式培育。针对产业发展设置专业,根据企业发展的必须培训仓储产业工人,把职业教育构筑成企业用工的“蓄水池”。  黎华山:我们企业在聘用学生过程中,遇上了很多实际的问题,很多学生的动手操作能力过于。

江西有很多有特色的产业,但是在江西的职业教育里面缺乏有特色品牌的学校。没特色,企业不告诉去哪里找所必须的人才。职业学校要有自己响当当的专业,让企业必须哪方面的人才就告诉到哪个学校去找,那样才更加能充分发挥职业学校的优势。

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  工业园区如何“筑巢引凤”  主持人:工业园区的发展已沦为江西新世纪的亮点,承托着全省经济迈上新的台阶。目前我省约有60%低、中职毕业生流向长三角、珠三角低收入。

工业园区和企业如何“筑巢引凤”,提高和优化用工环境来觅人才?  陈慧蓉:完备企业用工环境,制订完备优惠的园区措施,为职业教育构建园区人才接入办好服务。更进一步强化园区企业及职业学校的联系与交流,及时掌控园区人力资源本地化设施的实行情况和不存在的问题;更进一步完备社会保险制度,彻底解决社会劳动者的社会保障问题,贯彻解决问题好工伤和医疗保障问题,大力解决问题养老确保问题,完备企业劳动用工管理制度。

  高鲁光:招工难与就业难是一个共存的对立。一方面企业用工过于规范,没及时与职工签定劳动合同,没按照国家的法律法规给员工办理保险。这样就导致员工思想不平稳,企业凝聚力上升,另一方面工资水平比沿海繁盛地区偏高30%。

因此我们企业,特别是在是中小型民营企业、股份制企业,要按照国家的法律法规,为员工作好保险,让员工有归属感,提升企业的凝聚力。在必要的时候也可以提升点工资。工业园区的硬件建设很最重要,有误员工生活获取便捷。  职业教育接入工业园区发展  主持人:目前市场上“就业难”与“招工难”现象共存。

职业教育如何与工业园、企业接入?  邓弘:这就牵涉到对我们学生们的定位,怎样让他们做到一个合格的职校生,很有意义。对职校学生的教育,跟培育本科生、博士生是几乎不一样的。

首先要有敬业精神,劳动技术也有拒绝。这就要来自企业的文化对学生指导,所以要校企合作,这样职校才能有生命力。  今天我们研究的是学校与工业园区接入的问题。

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学校有学校的模式、企业有企业的模式,工业园区有工业园区的模式,怎么把它们接入好?比如工业园区有一个招工,首先想起的是通过招聘会的形式来聘用人才。工业园区是不是想要过再行与园区的学校、南昌市的学校事前做到一个交流呢?甚至还可以提早,根据园区行业市场需求,怎么样把园区的经济发展情况跟职业学校的发展悬挂钩来?工业园区和企业可以事前插手到学校教学过程中来,把人才的教育作为一项工作提早来展开,把企业必须的人才,提早跟学校合作,或者学校必要冠名某某企业班。

这样企业就为自己培育了所必须的高素质员工,教育质量的好劣标准由企业说了算。  高鲁光:我们期望学校回头过来,不要关起门来筹办教育。

公司的员工可以来学校培训,学校的学生甚至老师可以来公司实践中。  嘉宾调查:去沿海还是拔本地工作?  (现场调查南昌第一中等专业学校的20位学生代表,其中想要去外地发展的只有2位)  沿海为首:  计算机06级5班魏斯龙:去外面和拔江西虽然都没什么区别,但想起外面去见识一下,闯一闯。

想到其他地方的企业是怎么做的,糅合他们的先进经验。再行低收入,以后有机会,再行到我们江西来创业。

  电脑文秘春蕾4班杨珍:到外面发展更加能挖出自身的潜力,有更加多机会充分发挥自己。到沿海去发展胆识也要甚广些,再行到家乡本地来感激他们,也是可以的。  本地为首:  电算化会计学06级2班徐红:江西是我们的家乡,我不愿在我们家乡发展,我的父母、亲戚朋友都在这边,为什么不出这边呢?同时把我所学的在家乡充份展出出来,为我们家乡做到一份贡献。  旅游与酒店管理06级3班刘爱玲:我只有两句话,第一,我想要为江西做到一份贡献;第二,江西强劲我强劲,江西丰我富。

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  学生发问  发问一:(数控07级10班王平)职校生毕业后如何很快带入社会、带入企业?  黎华山:有个例子,可以供参考,有个学生回到我们公司,错误地以为适应环境社会就是睡觉过节,跟管理人员搞好关系。我们指出,这只是一个方面,这也是交流的一种展现出,更加最重要的是你自身的一个问题,你想要给自己一个什么拒绝。“负责任”这个词要只想地解读,“负责任”有时候是一种资格,你要对自己负责任,要对你的工作负责任。

企业拒绝忠心,但忠心并不是对你的老板不争吵,最基本的是把你的本职工作作好。怎么带入这个社会,这样说道吧,刚刚毕业的学生,前面几年学技术,就要严肃地懂技术,后面几年再行开始讲待遇,最后考虑到自身的价值。  发问二:(机械07级9班李彬彬)中职生在社会上有什么地位?  邓弘:“三百六十行,行行出状元”。就像我们“神舟六号”在研制过程中,有个关键的焊技术开始没有做到,后来寻找了一个焊老师傅,这个难题才以求解决问题,使“神六”需要成功发射成功。

作为中职生,自由选择了这个专业,就要在这方面能学有所长,需要在今后的工作中为企业作出贡献,需要获得社会的接纳,你的价值就反映出来了。岗位不分大小、强弱,只要靠我们的劳动、我们的智慧建构生活,再行小的事,都是最出色的  黎华山:大学出来有可能能做到很多事,但确实必须制成事小学科学知识就不够了,也许小学的“五讲四美三热爱”就可以成就一个人。

现在读书不是为了文凭,而是为了你能作出什么,  你给自己的定位是什么。-ag体育。

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